Báo cáo tổng kết năm học 2021-2022

PHÒNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG MN MỸ HƯNG Số: 22/BC-MNMH

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc                    Mỹ Hưng, ngày 15 tháng 5 năm 2022

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2021 - 2022

Kính gửi: Phòng GD&ĐT Huyện Thanh Oai
Để đảm bảo đúng kế hoạch và nhiệm vụ năm học của cấp trên giao cho, trường mầm non Mỹ Hư­ng thực hiện việc báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 của nhà trư­ờng nh­ư sau:
I. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
1. Công tác tham m­ưu xây dựng văn bản chỉ đạo của địa phương:
Nhà tr­ường đã thực hiện tốt công tác tham mưu với Đảng ủy, HĐND, UBND xã và các thôn trong việc quy hoạch trường, xây dựng đề án nông thôn mới giai đoạn 2021 - 2025 và đã XD đề án phát triển GD của nhà trường giai đoạn 2021-2025. Được Thành phố Hà Nội, UBND Huyện Thanh Oai quan tâm đầu tư kinh phí xây dựng trường theo mô hình trường chuẩn Quốc gia, đã được trang bị đầy đủ cơ sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị hiện đại phục vụ cho công tác CSND và GD trẻ.
2. Thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua:
Ban giám hiệu đã chỉ đạo CB - GV - NV trong nhà trường tiếp tục h­ưởng ứng cuộc vận động, các phong trào thi đua, Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách HCM”. Đưa nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua thành những hoạt động thường xuyên, tự giác trong đơn vị, gắn với phong trào thi đua "Nhà giáo Mỹ Hưng đoàn kết, tâm huyết, chuyên nghiệp, sáng tạo"  và thực hiện tốt Kế hoạch “Xây dựng trường mầm non xanh - an toàn - thân thiện - hạnh phúc”,  đã có những tấm g­ương tiêu biểu trong nhà tr­ường. Thực hiện nghiêm túc công tác đánh giá chuẩn HT,PHT và chuẩn nghề nghiệp giáo viên, để CBQL và giáo viên nhận thức đ­ược năng lực chuyên môn của mình và tự trau dồi năng lực chuyên môn của bản thân. Không có giáo viên nào vi phạm quy chế chuyên môn và những điều giáo viên không được làm. Trong các buổi họp Chi bộ, họp Hội đồng nhà tr­ường và sinh hoạt chuyên môn, th­ường xuyên tuyên truyền nhắc nhở CB - GV - NV thực hiện tốt các cuộc vận động do cấp trên đề ra.
Kết quả thực hiện phong trào thi đua với chủ đề "Nhà giáo Mỹ Hưng đoàn kết, tâm huyết, chuyên nghiệp, sáng tạo"  và “Xây dựng trường mầm non xanh - an toàn - thân thiện - hạnh phúc” đã được tất cả CB - GV - NV đã tích cực tham gia tạo môi trư­ờng học tập thiên thiên, sạch sẽ cho trẻ. Đặc biệt là trong năm học này do dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp, trẻ phải nghỉ học ở nhà trong thời gian dài, hầu hết GV trong trường đều tích cực thi đua học tập BDCM nghiệp vụ và ứng dụng CNTT trong việc phối kết hợp với PH để CS&GD trẻ ở tại nhà, BGH Nhà trường đã chỉ đạo giáo viên, nhân viên tích cực huy động nguồn nguyên phế liệu, s­ưu tầm cây xanh, cây cảnh và các loại rau để trồng, cải tạo môi trường xanh sạch, môi trường học tạo lấy trẻ làm trung tâm, đảm bảo an toàn cho trẻ, để chuẩn bị đón trẻ quay trở lại trường học khi TP cho phép. Thực hiện giáo dục trẻ có hành vi văn minh trong giao tiếp, có thói quen giao tiếp văn minh, lịch sự. Gắn vệ sinh môi tr­ường, tích cực sưu tầm các trò chơi dân gian và các bài hát dân ca để đưa vào chương trình CS&GD trẻ.
3. Phát triển màng lưới trường lớp:
- Tổng số cháu trong đội tuổi là: 673 cháu.
- Tổng số trẻ trong độ tuổi tuyển sinh: 493 cháu.
Trong đó : Trẻ d­ưới 3 tuổi: 123 cháu.
                 Trẻ từ 3 -> 5 tuổi: 370 cháu.
        Trẻ 5 tuổi : 133 cháu (Trong đó có 13 cháu chuyển đến, 20 cháu chuyển đi)
- Tổng số nhóm lớp: 15.
+ Nhà trẻ: 3 nhóm.
+ Mẫu giáo: 12 lớp (3 tuổi: 4 lớp, 4 tuổi: 4 lớp, 5 tuổi: 4 lớp).
- Tổng số trẻ đã huy động đến trư­ờng: 432 cháu - Đảm bảo đủ và đúng kế hoạch chỉ tiêu PGD giao cho trường.
Trong đó: + Nhà trẻ: 80 cháu;
                 + Mẫu giáo: 352 cháu;
       + Riêng trẻ 5 tuổi: 133 cháu đạt 100% số cháu trong độ tuổi (Trong đó có 13 cháu chuyển đến, 20 cháu chuyển đi).
* Biện pháp:
- Nhà trường đã làm tốt công tác phổ cập trẻ và tuyên truyền trong việc tuyển sinh đầu năm, tạo điều kiện thuận lợi cho PH có nhu cầu gửi con tới lớp. Do năm học này dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, học sinh trong độ tuổi MN trên toàn TP phải nghỉ học ở nhà từ tháng 9 đến hết tháng 3, trẻ được quay trở lại trường học trực tiếp từ 13/4/2022. Nhà trường đã chỉ đạo đội ngũ GV toàn trường thực hiện tốt công tác tuyên truyền, xây dựng KH phối kết hợp với PH để thực hiện việc CS&GD trẻ tại nhà theo hình thức dạy Online và tổ chức các hoạt động giao lưu trực tuyến hàng tuần cho trẻ
- Đã duy trì và tổ chức tốt các hoạt động chuyên môn, đôn đốc nhắc nhở giáo viên phối kết hợp với phụ huynh trong các hoạt động CS&GD trẻ, động viên phụ huynh cho trẻ đến lớp chuyên cần khi được đến trường học trực tiếp.
4. Củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi:
Nhà trường đã triển khai thực hiện tốt công tác phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi của địa phương theo Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ về Phổ cập giáo dục, xoá mù chữ, Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Quy định về Điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ: cụ thể 100% trẻ trong độ tuổi 5 tuổi được đến trường và được tổ chức ăn bán trú ở trường đảm bảo chất lượng. Đảm bảo đủ điều kiện, tiêu chuẩn duy trì và nâng cao chất lượng PCGDMNTNT.
Công tác điều tra, thực hiện hồ sơ phổ cập, được triển khai đúng kế hoạch, việc cập nhật các số liệu đảm bảo chính xác, thực hiện việc báo cáo, khai thác dữ liệu PCGDMNTNT trên hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục, xóa mù chữ theo phân cấp quản lý; đầu tư các nguồn lực để đảm bảo lộ trình thực hiện phổ cập, giữ vững tiêu chuẩn “Đạt chuẩn phổ cập GDMNTENT”. Nhà trường đã thực hiện việc đổi mới, ứng dụng PPGD tiên tiến Steam vào cho 100% trẻ các độ tuổi tại trường, ứng dụng công nghệ thông tin, nhằm nâng cao hiệu quả công tác thu thập và quản lý các thông tin, số liệu phổ cập GDMNTENT. Tập trung tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị cho các lớp 5 tuổi, nhằm đảm bảo vững chắc điều kiện về CSVC cho công tác phổ cập; Bảo đảm các điều kiện về giáo viên, cơ sở vật chất, tài liệu, thiết bị, đồ chơi cho các lớp 5 tuổi. Tỷ lệ đi học chuyên cần đối với trẻ 5 tuổi đạt 96%; tỷ lệ trẻ SDD trong toàn trường 2% (9/454 cháu); tỷ lệ trẻ thấp còi 3,1% (14/454 cháu); Đảm bảo chế độ ăn trưa và các chế độ khác cho trẻ theo quy định, đặc biệt là trẻ 5 tuổi;
Nhà trường đã thực hiện tốt các giải pháp để vận động trẻ đi học chuyên cần, nâng cao chất lượng CS&GD trẻ 5 tuổi và trẻ ở độ tuổi dưới 5 tuổi. Phân công giáo viên có năng lực chuyên môn vững phụ trách các lớp 5 tuổi, nâng cao chất lượng đội ngũ, đảm bảo chế độ chính sách cho giáo viên theo quy định.
Thực hiên kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao năng lực thực hiện PCGDMNTENT và sử dụng phần mềm thống kê số liệu tuyển sinh và phổ cập trực tuyến theo quy định.
Thực hiện tốt công tác tham thưu với Cấp ủy, chính quyền địa phương, phối hợp chặt chẽ với các cấp, các ngành, các lực lượng tại địa phương và nhà trường để tập trung chỉ đạo thực hiện 3 đồng bộ: Đồng bộ xây dựng cơ sở vật chất, đồng bộ về chế độ chính sách cho giáo viên và đồng bộ về chính sách hỗ trợ trẻ em đi học để đảm bảo phổ cập bền vững, có chất lượng. Đảm bảo đầy đủ các chế độ chính sách đối với trẻ em nghèo, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn.
5. Thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ:
5.1. Đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ:
Thực hiện nghiêm túc Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 của Chính phủ quy định về môi trường GD an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; Chỉ thị số 993/CT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của  Bộ GDĐT về tăng cường giải pháp phòng, chống bạo lực học đường trong cơ sở GD và Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích trong cơ sở GDMN; Công văn chỉ đạo của Phòng GDĐT Thanh Oai về việc đảm bảo an ninh, trật tự, an toàn trường học, giáo dục an toàn giao thông năm học 2021 - 2022. Xây dựng phương án đảm bảo an toàn và phấn đấu trong năm học không để xảy ra tai nạn, thương tích cho trẻ. Tiếp tục thực hiện Nghị định số 79/2014/NĐ-CP, ngày 31/7/2014 cuả Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật phòng cháy và chữa cháy; Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Luật phòng cháy và chữa cháy.
- 100% trẻ được đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần, trong nhà trường không có bạo lực, được đảm bảo tuyệt đối về VSDD&ATTP, được kiểm tra sức khoẻ, đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng và được bảo đảm các yêu cầu, điều kiện về trang thiết bị trong công tác phòng chống các dịch bệnh, đặc biệt là dịch Covid-19 trong nhà trường.
          - 100% GV nghiêm túc thực hiện tốt Quy chế CS trẻ, được tập huấn kỹ năng, biện pháp, cách sơ cứu ban đầu để đảm bảo an toàn, phòng chống TNTT cho trẻ, như: Hóc, sặc, bỏng, điện giật, đuối nước, ngã…và GDATGT trong nhà trường. Thường xuyên khảo sát các nguy cơ tai nạn thương tích cho trẻ để có biện pháp phòng tránh hợp lý, không để xảy ra tai nạn thương tích trong nhà trường.
- Phối hợp với cơ quan y tế thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch bệnh, triển khai công tác y tế trường học. Duy trì việc đo thân nhiệt cho phụ huynh và học sinh trong giờ đón, trả trẻ hàng ngày để phòng chống dịch Covid-19. Chỉ đạo nhân viên y tế có trách nhiệm bồi dưỡng cho đội ngũ GV các kỹ năng sơ cứu ban đầu cho trẻ. Thường xuyên kiểm tra tủ thuốc của nhà trường để thay thế thuốc đã quá hạn sử dụng và bổ sung đầy đủ dụng cụ, đồ dùng y tế, cơ số thuốc theo quy định. Các lớp nghiêm túc duy trì  việc sử dụng sổ nhật ký đón và trả trẻ hàng ngày theo quy định.
          5.2. Nâng cao chất lượng công tác nuôi d­ưỡng và chăm sóc bảo vệ sức khỏe:
* Thực hiện việc XD trường học an toàn, phòng chống TNTT:
- Nhà trường đã thực hiện nghiêm túc thông tư 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 về ban hành quy định XD trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích trong trường MN. Thành lập Ban chỉ đạo công tác y tế trường học,  xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch phòng, chống tai nạn thương tích của nhà trường. Có cán bộ chuyên trách về công tác y tế trường học, được tập huấn để thực hiện tốt các hoạt động sơ cứu, cấp cứu tai nạn thương tích. Giáo viên, nhân viên trong trường được cung cấp những kiến thức cơ bản về các yếu tố nguy cơ và cách phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ.
- Đã chỉ đạo GV,NV thường xuyên quan tâm đến việc phối kết hợp với PH đảm bảo AT tuyệt đơi cho trẻ trong thời gian trẻ nghỉ dịch ở nhà. Do vậy đã giảm được các yếu tố nguy cơ gây thương tích cho trẻ khi nghỉ dịch ở nhà và trong nhà trường. Cụ thể trong năm học toàn trường không có trường hợp trẻ bị tử vong hay bị thương tích nặng phải nằm viện do tai nạn, thương tích xảy ra trong trường. Đã xây dựng các biện pháp phòng, chống tai nạn thương tích dưới các hình thức như: tuyên truyền, giáo dục can thiệp, khắc phục, giảm thiểu nguy cơ gây tai nạn thương tích:
+ Truyền thông giáo dục nâng cao nhận thức về xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích bằng nhiều hình thức như băng rôn, áp phích, khẩu hiệu; Tổ chức thực hiện các hoạt động can thiệp, giảm nguy cơ gây tai nạn, thương tích; Cải tạo môi trường chăm sóc, nuôi, dạy an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích.
+ Kiểm tra, phát hiện và khắc phục các nguy cơ gây thương tích, tập trung ưu tiên các loại thương tích thường gặp do: ngã, vật sắc nhọn đâm, cắt, đuối nước, tai nạn giao thông, bỏng, điện giật, ngộ độc;
+ Huy động sự tham gia của CB,GV,NV, phụ huynh của trẻ và cộng đồng, cùng tham gia phát hiện và báo cáo kịp thời các nguy cơ gây tai nạn, thương tích, để có các biện pháp phòng, chống tai nạn, thương tích tại cơ sở;
+ Nâng cao năng lực cho cán bộ, giáo viên trong toàn trường về các nội dung phòng, chống tai nạn thương tích;
+ Có phòng Y tế, tủ thuốc và các dụng cụ sơ cấp cứu theo quy định;
+ Có quy định về phát hiện và xử lý tai nạn, đồng thời có phương án khắc phục các yếu tố nguy cơ gây tai nạn và có phương án dự phòng xử lý tai nạn thương tích.
+ Thiết lập hệ thống ghi chép, theo dõi, giám sát và báo cáo xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích.
+ Tổ chức đánh giá quá trình triển khai và kết quả hoạt động xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích và đã được cấp trên công nhận trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích trong năm học.
* Công tác nuôi dưỡng trẻ tại trường:
- Từ tháng 9/2021 đến tháng đầu tháng 4/2022 do dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, trẻ phải nghỉ học tại nhà, nhà trường đã chỉ đạo đội ngũ GV,NV, xây dựng thực đơn cho trẻ ăn tại nhà trong thời gian trẻ nghỉ dịch Covid-19 ở nhà, phù hợp với điều kiện thực tế của đa số PH trong trường và độ tuổi của trẻ để phối hợp và hướng dẫn PH nấu ăn cho trẻ tại nhà đảm bảo các chất dinh dưỡng.
- Từ tháng 13/3/2022, trẻ được quay trở lại trường học trực tiếp, tổng số trẻ ăn bán trú tại tr­ường: 432/432 cháu đạt 100% số trẻ đến lớp.
Trong đó: + Nhà trẻ 80/80 cháu đạt 100 % số trẻ đến lớp.
                          + Mẫu giáo 352/352 cháu đạt 100 % số trẻ đến lớp.
- Mức ăn của trẻ: 20.000đ/trẻ/ngày.
Tỷ lệ các chất đạt TB/ngày cho trẻ:
+ Trẻ Nhà trẻ: 765 - 893 Kcalo; P-L-G: 13 -20; 30 - 40; 47 - 50
+ Trẻ MG: 615 - 726 Kcalo; P-L-G: 13 - 20; 25 - 35; 52 - 60
- 100% nhóm lớp thực hiện chế độ vệ sinh của trẻ theo quy chế nuôi dạy trẻ, thư­ờng xuyên làm tốt công tác tuyên truyền phòng chống các dịch bệnh cho trẻ, đặc biệt là dịch Covid-19, đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ ở trường.
- 100% trẻ được theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ tăng trưởng, đã thực hiện 4 đợt cân đo trẻ trong năm học vào đầu tháng 9, tháng 12, tháng 3 phối hợp với PH cân đo cho trẻ tại nhà (do học sinh nghỉ dịch Covid-19 ở nhà từ tháng 9/2021 đến tháng đầu tháng 4). Đối với trẻ SDD, thấp còi, thừa cân và trẻ d­ưới 24 tháng được phụ huynh cân đo hàng tháng rồi gửi KQ vào nhóm Zalo của lớp để nhà trường tổng hợp.
- Phối hợp với trung tâm y tế Huyện và Trạm y tế xã tổ chức khám sức khỏe cho CB,GV,NV và các cháu 1 lần/năm vào cuối tháng 5/2022.
+ Tổng số CB,GV,NV được kiểm tra sức khỏe: 49/49 đạt tỷ lệ 100%.
+ Tổng số trẻ được kiểm tra và khám sức khỏe 432 cháu đạt 100% số cháu đến trường.
- Do dịch Covid-19 kéo dài, trẻ không được đến trường học trực tiếp, do vậy Nhà trường đã không thực hiện và tổ chức các bữa ăn tự chọn (Búp phê) cho các cháu tại các khu vào các ngày lễ lớn trong năm học như: ngày 20/10; 20/11; 22/12; tết dương lịch; tết nguyên đán;…
- Tỉ lệ trẻ SDD về cân nặng đầu năm 5,3% (23 cháu), cuối năm còn 3 % (13 cháu). So với đầu năm giảm 2,3 % (10 cháu).
- Tỷ lệ trẻ thấp còi đầu năm 8,1 % (35 cháu), cuối năm còn 4,2 % (18 cháu). So với đầu năm giảm 3,9 % (17 cháu).
- Tỷ lệ trẻ thừa cân, béo phì: đầu năm: 0 cháu, cuối năm: 0 cháu
- Tổ chức nấu ăn cho trẻ theo thực đơn, tính khẩu phần ăn hàng ngày để điều chỉnh thực đơn cho phù hợp với thực tế nhằm nâng tỷ lệ calo ở trường cho trẻ. Cụ thể: lượng calo trung bình đạt được ở trường đối với trẻ nhà trẻ: 765 - 893/calo; đối với trẻ mẫu giáo: 615 - 726 calo. Trẻ được ăn đủ chất, cân đối định lượng thức ăn tương đối chính xác, thường xuyên thay đổi thực đơn theo mùa vụ, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm đảm bảo khẩu phần ăn cho trẻ. Xây dựng thực đơn cho trẻ theo bữa ăn tiêu chuẩn, bữa chính đạt tối thiểu 10 loại thực phẩm, trong đó có từ 3-5 loại rau, củ và bao gồm các món: Cơm, món mặn, món xào, món canh và có thêm món tráng miệng, tăng cường cho trẻ được ăn thủy hải sản.
- Nhà trường đã chỉ đạo thực hiện nghiêm túc nguyên tắc về giao nhận thực phẩm của cô và trẻ. Đảm bảo tuyệt đối vệ sinh an toàn thực phẩm, chỉ đạo việc duy trì thực hiện tốt lịch vệ sinh nhà bếp sạch sẽ gọn gàng.
- Tổ chức nấu ăn tại khu Trung Tâm đảm bảo tuyệt đối các khâu chế biến theo quy trình một chiều, đảm tuyệt đối VSATTP trong nhà trư­ờng.
- Do dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, trẻ được đi học trực tiếp 02 tháng cuối năm học, nên nhà trường không tổ chức hội thi nhân viên nuôi dưỡng giỏi cấp trư­ờng.
* Biện pháp:
- Trong thời gian trẻ nghỉ dịch ở nhà, từ tháng 9/2021 đến tháng đầu tháng 4/2022, nhà trường đã chỉ đạo đội ngũ GV,NV, xây dựng thực đơn cho trẻ ăn tại nhà trong thời gian trẻ nghỉ dịch Covid-19 ở nhà, phù hợp với điều kiện thực tế của đa số PH trong trường và độ tuổi của trẻ để phối hợp và hướng dẫn PH nấu ăn cho trẻ tại nhà đảm bảo các chất dinh dưỡng.
- Khi trẻ được quay trở lại trường học trực tiếp, nhà trường đã tích cực vận động tuyên truyền với phụ huynh để huy động trẻ ăn bán trú ở trường đảm bảo chỉ tiêu kế hoạch đã đề ra. Thực hiện xây dựng thực đơn riêng cho trẻ nhà trẻ và mẫu giáo phù hợp với khẩu vị ăn của trẻ và các loại thực phẩm sẵn có tại địa phương, chú trọng chế biến, phối hợp món ăn hợp lý. Xây dựng thực đơn cho trẻ theo bữa ăn tiêu chuẩn, bữa chính đạt tối thiểu 10 loại thực phẩm, trong đó có từ 3-5 loại rau, củ và bao gồm các món: Cơm, món mặn, món xào, món canh và thêm món tráng miệng, tăng cường cho trẻ được ăn thủy hải sản.
- Thực hiện nghiêm túc các nguyên tắc quản lý nuôi d­ưỡng, thay đổi thực đơn thường xuyên theo mùa vụ, thực hiện ký kết hợp đồng với các nhà cung ứng thực phẩm có uy tín và chất lượng đảm bảo, duy trì các hoạt động vệ sinh theo lịch. Chỉ đạo theo dõi lịch cân đo của trẻ, nghiêm túc thực hiện công tác phối kết hợp với trung tâm y tế để tổ chức khám sức khỏe cho CB,GV,NV và các cháu.
- Phát động phong trào thi đua “Nhân viên nuôi dưỡng xây dựng thực đơn và chế biến món ăn ngon cho trẻ” Đã có nhiều đồng chí tham gia và có kinh nghiệm trong việc thay đổi thực đơn và chế biến món ăn phù hợp theo mùa để nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi d­ưỡng trẻ ở tr­ường.
- Trang bị đầy đủ đồ dùng, dụng cụ phục vụ công tác nuôi d­ưỡng, đồ dùng trang thiết bị nhà bếp đã được thay thế bằng đồ Inox và được sắp xếp theo quy trình một chiểu.
- Những khó khăn, vướng mắc và đề xuất để thực hiện tốt nhiệm vụ.
+ Chế độ đãi ngộ đối với NVND còn quá thấp, nên các cô chưa thực sự yên tâm công tác.
* Đề xuất:
Quan tâm về chế độ chính sách cho đội ngũ nhân viên nuôi dưỡng, đảm bảo bằng mức lương như của giáo viên.
5.3. Đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục, nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GD mầm non:
- Nhà trường đã chỉ đạo tới 100% giáo viên các nhóm, lớp thực hiện tốt chương trình GDMN có ứng dụng PPGD tiên tiến Steam, chú trọng đến công tác “Xây dựng trường mầm non xanh - an toàn - thân thiện - hạnh phúc”. 100% giáo viên trong trường đã tận dụng diện tích các khu vực hiên, sảnh, tầng tum, gầm cầu thang để xây dựng “Khu sáng tạo” và “Khu trải nghiệm dân gian Việt Nam” cho trẻ hoạt động đạt hiệu quả cao.
- Ban giám hiệu nhà trường đã xây dựng kế hoạch tạo điều kiện cho 100% CBQL và giáo viên được tham gia học các lớp bồi dưỡng PPGD tiên tiến Steam do Phòng GD&ĐT tổ chức bằng hình thức bồi dưỡng trực tuyến, để ứng dụng và triển khai thực hiện đại trà cho học sinh toàn trường trong năm học được phụ huynh tin tưởng và ủng hộ nhiệt tình.
          - Năm học 2021-2022 này nhà trường đã được Phòng GD&ĐT tin tưởng giao cho trường thực hiện làm điểm Chuyên đề “Ứng dụng PPGD tiên tiến trong tổ chức HĐ giáo dục” và Chuyên đề GDLLATGT với chương trình “Tôi yêu Việt Nam”, tuy nhiên do diễn biến của dịch Covid-19 phức tạp, nên nhà trường vẫn chưa thực hiện được.
          - Nhà trường đã chỉ đạo và thực hiện tốt phong trào thi đua với khẩu hiệu "Nhà giáo Mỹ Hưng đoàn kết, tâm huyết, chuyên nghiệp, sáng tạo" để thực hiện trong năm học.
         - Trong thời gian trẻ nghỉ dịch Covid-19, nhà trường đã tập trung chỉ đạo thực hiện công tác bồi dưỡng về CNTT cho 100% GV, đi sâu vào việc ứng dụng các phần mềm, biết linh hoạt sử dụng phần mềm Zoom miễn phí, để triển khai các cuộc họp trực tuyến trao đổi với phụ huynh và tổ chức hoạt động giao lưu trực tuyến hàng tuần cho trẻ có sự phối hợp tham gia nhiệt tình của cả phụ huynh, thời gian tổ chức cho mỗi lần khoảng từ 30-40 phút (Đối với các lớp khối Nhà trẻ, 3 tuổi, 4 tuổi tổ chức 1 lần/tuần vào tối Chủ nhật hàng tuần; đối với các lớp khối 5 tuổi tổ chức 2 lần/tuần vào tối thứ 4 và tối chủ nhật hàng tuần). Ngoài ra 100% giáo viên trong trường còn rất tích cực học hỏi, ứng dụng linh hoạt các phần mềm thiết kế bài giảng miến phí, để XD và thiết kế các video bài giảng, giáo án điện tử, bài giảng E-learning đóng gói bằng các phần mềm miễn phí như: Story-line, TechSmith Camtasia… có nội dung chăm sóc, nuôi dưỡng và GD trẻ phù hợp với từng độ tuổi theo kế hoạch chỉ đạo của Tổ chuyên môn, gửi lên các nhóm Zalo, Fecebook của lớp, để hướng dẫn phụ huynh phối hợp dạy trẻ tại nhà theo hình thức dạy Online. Tổng số bài giảng đã được GV toàn trường xây dựng từ tháng 9 đến tháng 4 là 230 hoạt động. Tất cả các bài giảng đều được BGH kiểm duyệt, đảm bảo chất lượng trước khi giáo viên gửi lên nhóm Zalo, Fecebook để dạy trẻ.
         - Nhà trường đã chỉ đạo giáo viên toàn trường thực hiện nghiêm túc việc đánh giá chất lư­ợng trẻ cuối năm học theo các tiêu chí đánh giá của 5 lĩnh vực đối với trẻ mẫu giáo và 4 lĩnh vực đối với trẻ Nhà trẻ.
         Kết quả đạt được cụ thể như­ sau:
 

Năm học	TS trẻ được đánh giá	Đạt	Tỷ lệ %	Không đạt	Tỷ lệ %
2021 - 2022	432	411	95,1	21	4,9

* Biện pháp:
- Trong thời gian trẻ nghỉ dịch Covid-19 ở nhà, BGH đã tăng cường số buổi tổ chức BDCM cho đội ngũ giáo viên theo hình thức BD trực tuyến theo khối, chú trọng đến việc BD kỹ năng ứng dụng CNTT trong giảng dạy để GV có kỹ năng XD các video, bài giảng để phối hợp với PH hướng dẫn và dạy trẻ học ở tại nhà trong thời gian nghỉ dịch Covid-19.
- Tổ chức tốt hội thi cấp trường: Xây dựng video, bài giảng Powerpoint và bài giảng E-learning, yêu cầu từng GV tự trình chiếu bài dự thi của mình, sau đó lấy ý kiến XD và đóng góp cho từng bài dạy của GV, thông qua đó GV đã có cơ hội được giao lưu, chia sẻ kinh nghiêm giảng dạy của mình cho đồng nghiệp, có cơ hội để nâng cao tay nghề, đặc biệt là lính vực ứng dụng CNTT.
- Tạo điều kiện cho giáo viên được tiếp cận với PPGD tiên tiến STEAM và đi tham dự các chuyên đề do PGD tổ chức, đi tham quan học tập tại các trư­ờng điểm trong Huyện và Thành phố, đi theo học các lớp đào tạo để nâng cao trình độ chuyên môn. Đặc biệt là các lớp đào tạo về CNTT để giáo viên áp dụng vào công tác giảng dạy.
- Th­ường xuyên kiểm tra đột xuất về việc thực hiện hồ sơ sổ sách của giáo viên, kiểm tra đột xuất, kiểm tra có báo tr­ước về công tác thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên.
- Tổ chức hư­ớng dẫn giáo viên các nhóm lớp làm ĐDĐC bằng nguyên phế liệu và xây dựng môi tr­ường học tập lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ hoạt động hàng ngày theo hình thức tạo môi trư­ờng mở, quan tâm đến góc thực hành kỹ năng cuộc sống cho trẻ.
- Trang bị đầy đủ các tư liệu, tài liệu có liên quan đến chuyên môn cho giáo viên tham khảo và học tập. Đặc biệt ưu tiên và trang bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi cho các lớp 5 tuổi theo thông tư 02 quy định về đồ dùng đồ chơi tối thiểu.
* Khó khăn - Đề xuất:
- Chất l­ượng đội ngũ giáo viên ch­ưa đồng đều, đề nghị PGD&ĐT tổ chức tổ chức xây dựng thêm các lớp bồi dưỡng về các chuyên đề về ứng dụng và tiếp cận với PPGD tiên tiến để bồi dư­ỡng cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên nhằm nâng cao thêm nhận thức và chuyên môn.
+ Tiếp tục bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên.
+ Đầu tư cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ chơi trang bị đồ dùng hiện đại, phát động làm và sử dụng đồ dùng đồ chơi tự tạo bằng nguyên vật liệu sẵn có của địa phương.
+ Đề xuất, tổ chức cho cán bộ giáo viên cốt cán đi tham quan học tập các trường điểm, trường tiên tiến của Huyện và Thành phố.
+ Tiếp tục cử giáo viên đi học các lớp BD nâng cao về ứng dụng PPGD tiên tiến, kỹ năng sử dụng CNTT và ứng dụng các phần mềm miễn phí khi thiết kế video, bài giảng Powerpoint và bài giảng E-learning trong dịp hè.
+ Cử những GV có tay nghề cao trong việc sử dụng CNTT của trường bồi dưỡng và giúp đỡ cho GV từng khối, lớp vào các buổi sinh hoạt chuyên môn hàng tháng, hàng kỳ.
5.4. Kiểm định chất lượng giáo dục mầm non và xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia:
Nhà trường đã chỉ đạo và thực hiện nghiêm túc việc xây dựng kế hoạch, tự kiểm định chất lượng giáo dục trong nhà trường, thực hiện báo cáo kiểm định theo đúng quy định trên phần mềm kiểm định chất lượng theo Thông tư 19/2018/TT-BGD ĐT ngày 22/8/2018 về kiểm định chất lượng trường MN và công nhận chuẩn Quốc gia.
5.5. Hoạt động của Hội đồng trường:
Đã được UBND huyện ra QĐ số 1273/QĐ-UBND  ngày 25/02/2021 về việc công nhận các thành viên trong Hội đồng trường MN Mỹ Hưng nhiệm kỳ 2021-2026, đã thực hiện phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong Hội đồng trường và XD kế hoạch hoạt động của Hội đồng trường nhiệm kỳ 2021-2026. Hội đồng trường đã thực hiện các nhiệm vụ xem xét, phê chuẩn các mục tiêu, nhiệm vụ, các chủ trương, kế hoạch, biện pháp, giải pháp của nhà trường trong năm học 2021-2022 đảm bảo các yêu cầu, chính xác, phù hợp, xác thực, kết quả. Thông qua đó các tập thể, cá nhân, CB-GV- NV trong toàn trường đều tích cực chủ động thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao theo Nghị quyết của Hội đồng trường đã đề ra ngay từ đầu năm học.
6. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học:
Nhà trường đã được đầu tư xây dựng và trang bị đầy đủ cơ sở vật chất theo hướng hiện đại và đã được bàn giao công trình xây dựng tại khu Trung Tâm và đưa vào sử dụng từ tháng 9/2017. Tuy nhiên nhà trường vẫn chưa được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất tại 2 khu Trung Tâm và Khu Quảng Minh phòng học chật chội, hệ thông điện nước xuống cấp, sân chơi của trẻ còn sử dụng chung với nhà văn hóa thôn, do vậy cũng gặp nhiều khó khăn trong thực hiện QCCM của giáo viên.
Trong năm học nhà trường đã thực hiện các khoản chi như sau:
1. Trang trí, làm biểu bảng tạo cảnh quan môi trường sư phạm cho các khu.
2. Thay cỏ nhân tạo khu vui chơi, sơn sửa lại các loại đồ chơi ngoài trời.
3. Tập trung xây dựng khu sáng tạo, khu trải nghiệm dân gian Việt Nam, phòng GD thể chất, phòng GD âm nhạc và gia cố lại toàn bộ giá đựng đồ dùng, đồ chơi cho các lớp.
4. Sửa chữa nền nhà, nhà vệ sinh một số phòng học, thay thiết bị vệ sinh, điện nước cho các lớp. Làm lại đường nước khu Quảng Minh.
5. Mua sắm trang thiết bị phục vụ cho công tác phòng chống dịch Covid.
6. Sửa chữa, mua sắm bổ sung đồ dùng phục vụ cho công tác bán trú, đồ dùng thiết bị phục vụ công tác GD.
Tổng kinh phí: 325.835.000 đồng
Trong đó: - Phụ huynh đóng góp: 0 đồng.
       - Nguồn từ ngân sách nhà nước: 325.835.000 đồng.
- Nhà trường đã được Hội phụ huynh các lớp tự nguyện ủng hộ các loại nguyên liệu, phế liệu và vật liệu để XD môi trường học tập cho trẻ tại các lớp, khu sáng tạo và khu trải nghiệm dân gian Việt Nam cho trẻ hoạt động.
* Đề xuất, kiến nghị: Để đảm bảo cho công tác chăm sóc và GD trẻ của nhà tr­ường được thuận lợi vào đầu năm học 2022 - 2023 và kế hoạch thực hiện phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 trong năm học 2022 - 2023, nhà trư­ờng kiến nghị với các cấp như sau:
- Phòng GD&ĐT Thanh Oai tham mưu với UBND Huyện Thanh Oai duyệt kinh phí xây dựng cho khu Trung Tâm của trường để XD thêm 06 phòng, 01 phòng hội trường và một số hạng mục khác để nhà trường dồn điểm lẻ khu Quảng Minh về thành một khu tại khu Trung tâm. Đồng thời tiếp tục quan tâm bổ sung kinh phí cho nhà trường để mua bổ sung trang thiết bị phục vụ cho công tác CS,ND,GD trẻ và xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm cho các cháu.
- UBND xã tham mưu với UBND Huyện và UBND Thành Phố đề nghị cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất cho khu Trung Tâm của Nhà trường.
7. Phát triển đội ngũ:
Nhà trường đã thực hiện đúng thông tư số 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/03/2015 quy định về danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở GDMN công lập. Thực hiện đúng tinh thần TT số 48/2011/TT-BGDĐT ngày 25/10/2011 Quy định chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non. Tổ chức và triển khai thực hiện Thông tư số 20/TTLT-BNV&GDĐT Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp GVMN.
- Tổng số CBQL, GV,NV: 49 (CBQL: 03 đ/c
     GV: 34 đ/c (BC: 34; HĐ: 0);
     NV: 12 đ/c (BC: 02; HĐ: 10)
- Trình độ CM: + Trên chuẩn: 37 (CBQL: 03; GV: 29; NV: 05)
               + Trình độ chuẩn: 12 (GV: 05; NV: 07)
- Tỷ lệ GV/lớp: + Nhà trẻ: 80 cháu/3 lớp/9 GV = 3 GV/lớp;
                        + Mẫu giáo: 352 cháu/12 lớp/25 GV = 2,08 GV/lớp.
- Đã tạo điều kiện cho CBQL và GV cốt cán được đi tập huấn và theo học lớp ứng dụng PPGD tiên tiến STEAM, ứng dụng CNTT trong giảng dạy, tham gia các lớp học bồi dưỡng chuyên môn và dự các chuyên đề của PGD&ĐT tổ chức. Th­ường xuyên tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên theo đợt, để củng cố các kiến thức về chuyên môn nhằm giúp cho giáo viên của tr­ường nắm vững cách thức cách XD “Xây dựng trường mầm non xanh-an toàn-thân thiện-hạnh phúc” và “Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm”, tập trung đi sâu nâng cao chất lượng “Ứng dụng PPGD tiên tiến trong tổ chức HĐ giáo dục”, để phát triển toàn diện cho trẻ, tạo điều kiện cho giáo viên nghiên cứu tài liệu, tập san …để mở mang, tích lũy kiến thức.
- Để giúp đội ngũ giáo viên trẻ của nhà trường có điều kiện phát triển năng lực và khả năng sử dụng ngoại ngữ (tiếng anh), Ban giám hiệu nhà trường đã tạo điều kiện cho chị em giáo viên trẻ được tham gia các lớp học bồi dưỡng chứng chỉ tiếng anh do các Trung tâm đào tạo bồi dưỡng, đồng thời khuyến khích giáo viên tự tham gia các lớp học tiếng anh trên YouTube, toàn trường đã có 24/49 đồng chí có chứng chỉ tiếng anh hạng A2. Ngoài ra nhà trường còn liên kết với Trung tâm đào tạo ngoại ngữ DreamSky cho trẻ 3-4-5 tuổi được làm quen với tiếng Anh 2 tiết/tuần (Trong đó có 40% số tiết học là giáo viên người bản địa dạy), để giáo viên của trường có cơ hội được giao lưu học hỏi kinh nghiệm từ giáo viên của Trung tâm, đã được nhiều phụ huynh đăng ký cho con em mình được tham gia đạt kết quả cao.
8. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục:
Nhà trường đã chỉ đạo và thực hiện nghiêm túc các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục mầm non; Thực hiện có hiệu quả các chủ trương của Đảng, các văn bản chỉ đạo của Chính phủ và ngành:
- Thông tư liên tịch số 09/2013/TTLT-BGDĐT-BTC-BNV ngày 11/3/2013 Hướng dẫn thực hiện chi hỗ trợ ăn trưa cho trẻ em mẫu giáo và chính sách đối với giáo viên mầm non theo quy định tại Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg; Quyết định số 51/2013/QĐ-UBND ngày 22/11/2013 của UBND Thành phố Hà Nội ban hành quy định về thu, sử dụng các khoản thu khác trong các cơ sở GD phổ thông công lập của Thành phố Hà Nội; Quyết định 04/2018/QĐ-UBND ngày 23/01/2018 của UBND Thành phố Hà Nội về việc bãi bỏ Điều 11 của quy định ban hành kèm theo Quyết định số 51/2013/QĐ-UBND ngày 22/11/2013 của UBND Thành phố Hà Nội ban hành quy định về thu, sử dụng các khoản thu khác trog các cơ sở GD phổ thông công lập của Thành phố Hà Nội; Thông Tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2011 của Bộ GD&ĐT, Thông Tư ban hành  điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; Nghị quyết số    /NQ-HĐND ngày   /  /2021 của HĐND Thành phố Hà Nội quy định mức thu học phí đối với GDMN, GD phổ thông công lập trên thành phố Hà Nội năm học 2021 - 2022; Công văn số 138/TCKH ngày 29/10/2021 của phòng Tài chính Huyện Thanh Oai về việc hướng dẫn công tác quản lý thu-chi năm học 2021-2022;
- Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28 tháng 6 năm 2013 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1, chỉ đạo GV tuyệt đối không tổ chức dạy trước chương trình lớp 1 cho trẻ; không yêu cầu trẻ tập tô, tập viết chữ.
  - Thực hiện nghiêm túc Quy chế dân chủ, các Quy định về thu chi tài chính, thực hiện tốt 3 công khai trong các cơ sở giáo dục mầm non ngay từ đầu năm học. Quyết định số 3952/QĐ-UBND ngày 16/8/2021 của UBND Thành phố Hà Nội về việc ban hành khung Kế hoạch thời gian năm học 2021 - 2022; Thực hiện hướng dẫn số 3058/SGD&ĐT-GDMN ngày 31/8/2021 về việc hướng dẫn nhiệm vụ GDMN năm học 2021 - 2022 của Sở  GD&ĐT Hà Nội; Thực hiện Công văn số 3066/SGD&ĐT-GDMN ngày 31/8/2021 của SGD&ĐT Hà Nội về việc hướng dẫn thực hiện QCCM cấp học MN năm học 2021 - 2022; Thực hiện Kế hoạch số 527/GD&ĐT-GDMN ngày 31/8/2021 về Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 cấp học mầm non Huyện Thanh Oai; Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 của Bộ GD&ĐT Quy định về XD trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích trong cơ sở GDMN; Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 của Bộ GD&ĐT về việc sửa đổi, bổ sung một số nội dung của Chương trình GDMN; Chỉ thị 505/CT-BGDĐT ngày 20/2/2017 của Bộ GD&ĐT về việc tăng cường các giải pháp đảm bảo an toàn trong các cơ sở giáo dục; Quyết định 1246/QĐ- BYT ngày 31/3/2017 ban hành "Hướng dẫn thực hiện chế độ kiểm thực ba bước và lưu mẫu thức ăn đối với cơ sở kinh doanh dịch vụ ăn uống"; Nghị định 80/NĐ-CP ngày 17/7/2017 của Chính phủ Quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn Quốc gia đối với trường MN; Thông tư 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 về ban hành quy định chuẩn Hiệu trưởng; Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 về ban hành quy định chuẩn giáo viên mầm non; Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 quy định Quy tắc ứng xử trong cơ sở GDMN, GD phổ thông, cơ sở GD thường xuyên.
Đã tổ chức tập huấn, phổ biến quán triệt đến 100% các cơ sở GDMN, đội ngũ CBQL, GV, NV  các văn bản quy phạm pháp luật về GDMN, văn bản quản lý chỉ đạo của ngành, cập nhật các văn bản mới ban hành hoặc thay thế.
          Thực hiện đầy đủ các chế độ thông tin báo cáo định kỳ kịp thời, thường xuyên khai thác các thông tin trên mạng GD, hệ thống Email để trao đổi các văn bản hành chính điện tử, ứng dụng CNTT vào việc quản lý văn bản, quản lý hành chính về tài chính, nuôi dưỡng và GD trẻ của nhà trường.
          Thường xuyên theo dõi việc thực hiện báo cáo, các loại hồ sơ sổ sách, thực hiện quy chế chuyên môn, công tác phối kết hợp với PH để CS&GD trẻ tại nhà trong thời gian nghỉ dịch Covid-19 ở nhà, việc thực hiện thông tin… của CB, GV, NV để đánh giá xếp loại thi đua hàng tháng, hàng kỳ và năm học.
          Công tác chỉ đạo đổi mới đánh giá chất lượng CS&GD trẻ, đánh giá GVMN theo hướng phát triển năng lực GV, đặc biệt là năng lực thực hành tổ chức các hoạt động CS&GD trẻ theo PPGD tiên tiến Steam; việc đánh giá theo chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, chuẩn NNGVMN; đánh giá CB,CC,VC hàng tháng, cuối năm, thực hiện đánh giá sự phát triển của trẻ được triển khai và thực hiện đúng quy định.
          + Kết quả tự đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng: Tổng số được đánh giá: 03 đ/c (HT: 01; PHT: 02) - Xếp loại tốt: 01 đ/c; xếp loại khá: 02 đ/c
          + Tổ chức h­ướng dẫn GV đánh giḠtheo chuẩn nghề nghiệp GVMN.
          Kết quả: Tổng số GV tự đánh giá: 34/34 đ/c.                 
                   - Xếp loại xuất sắc: 09 đ/c đạt tỷ lệ 26,5%;
                   - Xếp loại khá: 22 đ/c đạt tỷ lệ 64,7%.;
                   - Xếp loại trung bình: 03 đ/c đạt tỷ lệ 8,8%.
          + Tổ chức đánh giá cán bộ, công chức, viên chức cuối năm học.
          Kết quả: Tổng số GV được đánh giá: 50 đ/c (CBQL: 03; GV: 34; NV: 12).
                    - Xếp loại HTXSNV: 12 đ/c (CBQL: 02; GV: 09; NV: 01).
                    - Xếp loại HTTNV: 37 đ/c (CBQL: 01; GV: 25; NV: 11).
                    - Xếp loại HTNV: 0 đ/c
          - Tổ chức h­ướng dẫn giáo viên đánh giá chất lư­ợng trẻ cuối năm học theo các tiêu chí đánh giá của 5 lĩnh vực đối với trẻ mẫu giáo: phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển tình cảm xã hội, phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ và 4 lĩnh vực đối với trẻ Nhà trẻ: phát triển thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội. Kết quả đạt được cụ thể như­ sau:
          + Nhà trẻ: Tổng 80 cháu được đánh giá
                   Xếp loại đạt yêu cầu cuối độ tuổi 75 cháu đạt tỷ lệ 94 %.
                   Xếp loại không ĐYC cuối độ tuổi 5 cháu đạt tỷ lệ 6 %.
          + Mẫu giáo: Tổng 352 cháu được đánh giá
                   Xếp loại đạt yêu cầu cuối độ tuổi 334 cháu đạt tỷ lệ 95 %.
                   Xếp loại không ĐYC cuối độ tuổi 18 cháu đạt tỷ lệ 5 %.
          Công tác kiểm tra của nhà trư­ờng được thực hiện nghiêm túc, nhưng do năm học này thời gian nghỉ dịch Covid-19 ở nhà dài, nên công tác kiểm tra toàn diện GV chưa đạt chỉ tiêu sổ lượng đầu năm đã đề ra. Đã kiểm tra đột xuất và có báo tr­ước về việc thực hiện quy chế chuyên môn 100% GV,NV trong tr­ường. Đã kiểm tra toàn diện được 17,6% (06/10/34 đ/c) giáo viên trong tr­ường. Cụ thể:
          + Xếp loại tốt: 05 đ/c (Ngọc, Lê Hương, Trịnh Hương, Trang, Dung)
          + Xếp loại khá: 01 đ/c (Tuân)
          Đã tiến hành kiểm tra HSSS giáo viên, nhân viên 4 lần/năm, kết quả là 100% GV - NV thực hiện đầy đủ các loại HSSS theo quy định, 100% GV XD kế hoạch giáo dục và soạn bài trên phần mềm quản lý giáo dục, phù hợp với tình hình diễn biến phức tạp của dịch Covid-19.
          Tổ chức thi giáo viên giỏi cấp tr­ường hình thức thi thiết kế video, bài giảng Powerpoint và bài giảng E-learning để dạy Online cho trẻ, trình chiếu trực tiếp tại nhà trường có sự tham gia góp ý của 100% CBQL và GV trong trường, đã có 32 giáo viên tham gia. Kết quả 32/32 giáo viên đạt cấp trường, nhà trường, đã chọn 02 giáo viên đạt giải cao đi dự thi cấp cơ sở, kết quả 02 đ/c đạt giải nhì hội thi GVG cấp cơ sở (Đ/c Thi, đ/c Anh).
9. Công tác xã hội hóa:
Nhà trường đã làm tốt công tác tham mưu với cán bộ lãnh đạo và nhân dân địa phương để thực hiện công tác XHHGD, tuyên truyền vận động các ban ngành đoàn thể ở địa phương tiếp tục quan tâm và chăm lo cho sự nghiệp giáo dục của địa phương, vận động các gia đình, các cá nhân, các dòng họ thực hiện công tác khuyến học, khuyến tài ngày càng phát triển mạnh mẽ, kết hợp với trung tâm học tập cộng đồng của xã xây dựng kế hoạch, bồi dưỡng, tuyên truyền giúp mọi người hiểu thêm về tâm quan trọng của giáo dục MN trong cuộc sống.
          Sau khi dịch Covid được khống chế, trẻ được trở lại trường học trực tiếp nhà trường đã thực hiện tốt công tác XHH giáo dục và được thực hiện theo đúng quy trình 4 bước. Kết quả đã được phụ huynh các lớp ủng hộ cả tinh thần và vật chất, đồ dùng, đồ chơi để xây dựng môi trường học tập và phục vụ cho các hoạt động học Steam của các con tại các lớp. Hàng tháng, hàng tuần phụ huynh còn ủng hộ các loại cây cảnh, cây hoa, cây ăn quả, các loại nguyên liệu, vật liệu, phế liệu... để cho trẻ tham gia các dự án học tập Steam tại lớp, để XD môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm, XD khu sáng tạo và khu trải nghiệm dân gian Việt Nam cho trẻ hoạt động.
10. Công tác tuyên truyền về GDMN:
Nhà trường ddaxtoor chức tốt hoạt động tuyên truyền, quán triệt sâu sắc các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Chính phủ và của Ngành về đổi mới, phát triển GDMN, truyền thông về GDMN, về ứng dụng phương pháp GD tiên tiến STEAM, về GDLLATGT, về GD kỹ năng sống và khả năng vận dụng vào thực tiễn chương trình GDMN của nhà trường. Chia sẻ kinh nghiệm hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non, đồng thời kịp thời biểu dương những tấm gương điển hình tiên tiến hết lòng yêu thương chăm sóc trẻ trong nhà trường, thông qua trang Webissite, bảng tin của nhà trường và các nhóm Zalo, Fecebook của các nhóm lớp và đài phát thanh của xã, các thôn. 
Khuyến khích đội ngũ cán bộ QL, giáo viên, nhân viên trong trường cải tiến, đổi mới hình thức truyền thông, quảng bá hình ảnh khẳng định thương hiệu, điều kiện, chất lượng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ của Nhà trường. Duy trì hoạt động kết nối và tương tác giữa các cô giáo với gia đình trẻ em, thông qua các hoạt động truyền thông tại trang Webissite của nhà trường và các nhóm Zalo, Fecebook của từng lớp, để hướng dẫn cha mẹ/người chăm sóc trẻ thực hiện chế độ dinh dưỡng khoa học, chăm sóc sức khoẻ, cách phòng chống dịch bệnh và tổ chức cho trẻ em vui chơi tại nhà thông qua các bài tuyên truyền, các hình ảnh, video, Clip (đã được nhà trường kiểm duyệt)… có nội dung về giáo dục kỹ năng chăm sóc sức khoẻ, chế độ dinh dưỡng, cách chăm sóc sức khoẻ của cá nhân, GDATGT và giáo dục kỹ năng sống để bảo vệ bản thân, tình cảm kỹ năng xã hội, kỹ năng tự phục vụ, vệ sinh phòng chống dịch bệnh, hoạt động thể chất, vui chơi, học qua chơi,… phù hợp với từng độ tuổi của trẻ, để phụ huynh phối hợp chăm sóc, giáo dục trẻ khi ở nhà.
Thực hiện tốt các nội dung tuyên truyền tại bảng tin của Nhà trường và bảng tuyên truyền của lớp, các nội dung tuyên truyền phải được cập nhật theo từng tuần, theo tháng, theo các chủ đề sự kiện và chuyên mục trong năm học. Đảm bảo trên trang thông tin điện tử của nhà trường, mỗi tháng mỗi lớp có ít nhất 01 tin/bài về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Giáo viên các nhóm, lớp sẽ thực hiện truyền thông, đăng tải trên Webissite của trường các Video, hình ảnh đẹp, tin bài về xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm, về GDLLATGT, về GD kỹ năng sống, về GD dinh dưỡng, sức khoẻ, VSATTP, phòng chống dịch Covid-19...
Thực hiện việc tạo các nhóm Zalo của trường, nhóm Zalo của Ban giám hiệu, nhóm Zalo của Chi bộ, nhóm Zalo của GV-NV, nhóm Zalo từng khối lớp, Nhóm zalo của BGH với Ban đại diện PH của trường, nhóm Zalo của giáo viên với phụ huynh các lớp...để thực hiện việc đăng tải các nội dung cần trao đổi, thống nhất phù hợp với từng đối tượng, đảm bảo chất lượng và hiệu quả cao.
          - Trong năm học 2021 - 2022 CB,GV,NV trong nhà tr­ường đã làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh để huy động số trẻ trong độ tuổi ra lớp và ăn ngủ tại trường đạt 100%. Hàng tháng phụ huynh đều ủng hộ thêm tiền và các loại thực phẩm sẵn có tại địa phương để thực hiện bữa ăn tự chọn cho các cháu tại trường.
          - Nhà trường đã triển khai XD góc tuyên truyền với phụ huynh tới các nhóm, lớp để phụ huynh cùng phối hợp tham gia CS&GD trẻ. Thường xuyên đăng tải trên website, Violet, nhóm Zalo, Fecebook của trường các video về các hoạt động của nhà trường, các hình ảnh đẹp, các tin bài về “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, “Xây dựng trường lớp MN hạnh phúc”...để tuyên truyền, đảm bảo trên trang thông tin điện tử của trường mỗi tháng có ít nhất 2-3 tin/bài về các HĐ của nhà trường. 100% CB,GV,NV biết linh hoạt sử dụng phần mềm Zoom miễn phí để triển khai các cuộc họp trực tuyến trong thời gian dịch Covid-19 diễn ra phức tạp như: Hội đồng sư phạm nhà trường, Ban chỉ đạo phòng chống dịch, Họp Ban đại diện PH và họp toàn thể PH các lớp, tổ chức hoạt động giao lưu trực tuyến cho trẻ hàng tuần tại các nhóm lớp... Ngoài ra nhà trường còn chỉ đạo 100% GV toàn trường XD giáo án điện tử trình chiếu trên Powpoint đóng gói bằng phần mềm ...để dạy theo hình thức Online cho trẻ trên nhóm Zalo, Fecebook của lớp trong thời gian trẻ nghỉ dịch ở nhà.
          - Đa số phụ huynh trong tr­ường đã nhận thức được rõ trách nhiệm của gia đình đối với việc phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để CS&GD trẻ tại nhà trong thời gian nghỉ dịch ở nhà và tin t­ưởng vào công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục các cháu của nhà trường, chấp hành và thực hiện đúng các nội quy, quy định của nhà trư­ờng đề ra.
II. ĐÁNH GIÁ CHUNG.
 

1. Kết quả nổi bật:

          - Trong thời gian trẻ nghỉ dịch ở nhà, Ban giám hiệu nhà trường vẫn sát sao chỉ đạo đội ngũ giáo viên, nhân viên của trường làm tốt công tác phối kết hợp với phụ huynh để thực hiện việc chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, được đa số phụ huynh trong trường nhiệt tình phối hợp chăm sóc trẻ ở tại nhà.
- 100% giáo viên các lớp đều thực hiện tốt công tác phối kết hợp với phụ huynh, để thực hiện chế độ chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ tại nhà, bằng cách xây dựng xây dựng các video, các hình ảnh, bài viết có nội dung chăm sóc, giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ phù hợp với độ tuổi của trẻ, gửi lên nhóm Zalo, Feceebok của lớp, để hướng dẫn phụ huynh phối hợp chăm sóc trẻ tại nhà. Khi trẻ được quay trở lại trường học trực tiếp giáo viên các lớp thực hiện nghiêm túc chế độ vệ sinh của trẻ theo quy chế nuôi dạy trẻ, thư­ờng xuyên làm tốt công tác tuyên truyền phòng chống các dịch bệnh cho trẻ, đặc biệt là dịch Covid-19, đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ ở nhà cũng như ở trường.
- Trong thời gian trẻ nghỉ dịch Covid ở nhà, Ban giám hiệu nhà trường đã chỉ đạo và phân công đội ngũ GV,NV hàng ngày tích cực tham gia hỗ trợ BCĐ phòng chống dịch của xã Mỹ Hưng, cùng Trạm Y tế xã thực hiện công tác phòng chống dịch Covid-19 như: Hỗ trợ công tác tiêm phòng và lấy mẫu test Covid được lãnh đạo địa phương ghi nhận và đánh giá cao.
- Nhà trường đã chỉ đạo tới 100% giáo viên các nhóm, lớp thực hiện tốt chương trình GDMN có ứng dụng PPGD tiên tiến Steam, chú trọng đến công tác “Xây dựng trường mầm non xanh - an toàn - thân thiện - hạnh phúc”. 100% giáo viên trong trường đã tận dụng diện tích các khu vực hiên, sảnh, tầng tum, gầm cầu thang để xây dựng “Khu sáng tạo” và “Khu trải nghiệm dân gian Việt Nam” cho trẻ hoạt động đạt hiệu quả cao.
         - Trong thời gian trẻ nghỉ dịch Covid-19, nhà trường đã tập trung chỉ đạo thực hiện công tác bồi dưỡng về CNTT cho 100% GV, đi sâu vào việc ứng dụng các phần mềm, biết linh hoạt sử dụng phần mềm Zoom miễn phí, để triển khai các cuộc họp trực tuyến trao đổi với phụ huynh và tổ chức hoạt động giao lưu trực tuyến hàng tuần cho trẻ có sự phối hợp tham gia nhiệt tình của cả phụ huynh, thời gian tổ chức cho mỗi lần khoảng từ 30-40 phút (Đối với các lớp khối Nhà trẻ, 3 tuổi, 4 tuổi tổ chức 1 lần/tuần vào tối Chủ nhật hàng tuần; đối với các lớp khối 5 tuổi tổ chức 2 lần/tuần vào tối thứ 4 và tối chủ nhật hàng tuần). Ngoài ra 100% giáo viên trong trường còn rất tích cực học hỏi, ứng dụng linh hoạt các phần mềm thiết kế bài giảng miến phí, để XD và thiết kế các video bài giảng, giáo án điện tử, bài giảng E-learning đóng gói bằng các phần mềm miễn phí như: Story-line, TechSmith Camtasia… có nội dung chăm sóc, nuôi dưỡng và GD trẻ phù hợp với từng độ tuổi theo kế hoạch chỉ đạo của Tổ chuyên môn, gửi lên các nhóm Zalo, Fecebook của lớp, để hướng dẫn phụ huynh phối hợp dạy trẻ tại nhà theo hình thức dạy Online. Tổng số bài giảng đã được GV toàn trường xây dựng từ tháng 9 đến tháng 4 là 230 hoạt động. Tất cả các bài giảng đều được BGH kiểm duyệt, đảm bảo chất lượng trước khi giáo viên gửi lên nhóm Zalo, Fecebook để dạy trẻ.
- Do năm học này tình hình dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, trẻ phải nghỉ học ở nhà. Vì vậy nhà trường đã tập trung đi sâu bồi dưỡng cho đội ngũ GV về ứng dụng CNTT, giúp GV biết sử dụng thành thạo các phần mềm khi thiết kế các video bài giảng để dạy Online cho trẻ tại nhà và tổ chức các hoạt động giao lưu trực tuyến trêm phòng Zoom của lớp… Việc đổi mới, nâng cao ứng dụng CNTT trong nhà trường nhằm đẩy mạnh phong trào ứng dụng CNTT vào giảng dạy và quản lý cả chiều sâu và chiều rộng.
- 100% GV trong trường tích cực tham gia Hội thi thiết kế bài giảng điện tử, bài giảng E-learning cấp trường trong tháng 3, đảm bảo chất lượng, trong đó có nhiều bài giảng hay, có nội dung phong phú và sáng tạo. Nhà trường đã chọn được 02 giáo viên xuất sắc nhất, tham dự hội thi GVG cấp huyện và KQ đều đạt giải cao trong hội thi GVG cấp huyện năm học 2021 - 2022.
2. Những khó khăn, hạn chế:
          - Nhà trư­ờng còn một số giáo viên cao tuổi, nên việc tiếp thu chương trình giáo dục mầm non và tiếp cận với PPGD tiên tiến còn nhiều hạn chế, việc cập nhật CNTT còn khó khăn. Do vậy cũng ảnh hư­ởng đến chất l­ượng chăm sóc và giáo dục trẻ của tr­ường.
          - Năng lực chuyên môn của giáo viên không đồng đều, sự năng động và sáng tạo trong công tác của một số GV- NV còn hạn chế. Việc ứng dụng CNTT trong chuyên môn của một số GV,NV còn khó khăn.
* Các giải pháp cần thực hiện trong thời gian tới:
          - Nhà tr­ường cần làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh và cộng đồng để tiếp tục đưa phong trào của nhà tr­ường ngày càng phát triển. Huy động trẻ đi học chuyên cần và ăn ngủ tại trường đạt tỷ lệ 100%, đảm bảo kế hoạch phòng GD&ĐT giao cho nhà trường.
          - Công tác chỉ đạo, bồi d­ưỡng và thực hiện chuyên môn trong nhà trường được  nâng cao, chất l­ượng CS&GD ngày càng đ­ược tăng cường.
          - Làm tốt công tác quản lý chỉ đạo, quản lý sát xao các hoạt động của CB,GV,NV trong nhà tr­ường, tổ chức thường xuyên theo định kỳ các buổi họp của nhà tr­ường để đánh giá kết quả và triển khai kế hoạch công tác hàng tháng của nhà tr­ường.
          - Tiếp tục bồi dưỡng năng lực chuyên môn và bồi dưỡng về PPGD tiên tiến STEAM cho đội ngũ GV trong trường, để ứng dụng vào các HĐ chăm sóc và HĐGD trẻ trong năm học 2022-2023.
III. KIẾN NGHỊ , ĐỀ XUẤT.
          - Phòng GD&ĐT th­ường xuyên tổ chức các chuyên đề và các lớp bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng PPGD tiên tiến... cho đội ngũ CBQL và giáo viên của các nhà tr­ường. Tạo điều kiện tổ chức cho CB,GV,NV các trường đi tham quan học tập tại các trường chuẩn Quốc gia trong Thành phố.
          - Tiếp tục quan tâm đến chế độ chính sách cho cán bộ, giáo viên, nhân viên mầm non để họ yên tâm công tác.
          Trên đây là báo cáo tổng kết năm học 2021 - 2022 của tr­ường MN Mỹ Hưng. Kính mong đ­ược sự chỉ đạo, quan tâm và giúp đỡ của các cấp lãnh đạo, tạo điều kiện cho nhà trường chúng tôi tiếp tục thực hiện tốt hơn nữa các chỉ tiêu, kế hoạch và nhiệm vụ của cấp trên giao cho vào những năm học tiếp theo./.

 

Nơi nhận: PGD&ĐT Thanh Oai (để b/c); Lưu VP./.

HIỆU TRƯỞNG Nhữ Thị Thủy